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兰州晨报·红蜻蜓丨儿时的味道

2022-10-31 20:24:57 2215

摘要:兰州晨报·少儿周刊·红蜻蜓儿时的味道火星街小学五年级一班 吴雯婧儿时的味道,美好,纯真,回味悠长。每次想起那味道,舌尖上仿佛就有清流漫过,心底里随之会涌起很多的记忆……儿时的味道,是枸杞的味道。小时候,我在老家生活。我最爱的是七月,那是枸杞...

兰州晨报·少儿周刊·红蜻蜓

儿时的味道

火星街小学五年级一班 吴雯婧

儿时的味道,美好,纯真,回味悠长。每次想起那味道,舌尖上仿佛就有清流漫过,心底里随之会涌起很多的记忆……

儿时的味道,是枸杞的味道。小时候,我在老家生活。我最爱的是七月,那是枸杞丰收的季节。虽然炎炎夏日,酷暑难当,但只要闻到空气里悠悠的枸杞香,我们就会忍不住跑向田间地头。小小的、艳艳的,如玛瑙一般的枸杞,在绿叶之上招摇,饱满地在阳光下闪耀着光辉,挑逗着我们的味蕾,牵绊着我们的脚步。

迫不及待地跑进枸杞丛中,谁都想摘到枝头上那些最红最艳的,够不着,一人拿个小板凳。可是,浓密又带刺的枸杞枝条,对我们总是充满了敌意,一不小心,手背上、胳膊上,就出现了一道道的红印儿。爷爷笑着说,摘枸杞也是有窍门的,手要往枝条的末端抓,那里没有刺,另一只手就能迅速地将枸杞果完整地摘下来了。一试,这办法果然灵验。不一会儿,就摘了一小包了。

田野里,叶子油油地绿着,枸杞亮亮地红着,人们爽爽地笑着,时不时有麻雀飞来,好奇地看一眼,叫上一两声,拍拍翅膀飞远了。这是劳动的快乐,是幸福的味道。

摘好的枸杞晒到院子里,整个院子变成了红色的海洋。傍晚,清风吹来,整个村庄便沉浸在枸杞的清香里。

枸杞嫩芽是一道不可多得的美味,一点盐,一点醋,再加一点香油,就成了让人垂涎三尺的佳肴。晒干的枸杞果可以泡茶、泡水,还能炖汤、入药。就连枸杞枝的皮都能入药,枸杞全身都是宝。它成了带动乡亲们发家致富的大功臣呢,现在每家都靠它盖上了新房,买上了小轿车。虽然过上了小康生活,但大家依然种枸杞,摘枸杞,因为枸杞就像我们的根一样,我们信赖它,离不开它。

后来,我回兰州上学了,但是枸杞的模样、味道却深深地印在了我的心里。

老师点评

“田野里,叶子油油地绿着,枸杞亮亮地红着,人们爽爽地笑着……”鲜明传神的语言表现出丰收的喜悦,这样的语言文章中随处可见,如“小小的、艳艳的,如玛瑙一般的枸杞,在绿叶之上招摇,饱满地在阳光下闪耀着光辉,挑逗着我们的味蕾,牵绊着我们的脚步……”

不只语言鲜明生动,排比手法的应用,更增强了语言的感染力。

迷人的小岛

畅家巷小学四年级五班 徐艺航

今年暑假,我游览了位于福建省厦门市的一个小岛——鼓浪屿。

我乘坐渡轮到达码头,登上这座小岛。岛上绿意盎然,我一边呼吸着新鲜的空气,一边看着美丽的风景,我的心情好极了!据导游介绍,鼓浪屿地处亚热带,全岛的绿地覆盖率超过百分之四十,植物种群丰富,季风气候,温暖湿润,光热条件优越。

在岛上我还有一个发现,那就是岛上竟然没有一辆汽车,就连自行车也是见不到的。这是怎么回事呢?原来鼓浪屿岛上为了保护生态环境和维护游客安全,禁止机动车、自行车等代步的交通工具,但是岛上还是有观光电瓶车可供游客乘坐。所以自己开车是无法上岛的,就连自行车也上不去。

边走边看,我们来到了一个叫作“百年鼓浪屿”的纪念馆。馆内记载着鼓浪屿的一段历史:鼓浪屿是中国最早的富人岛、建有中国最早的汽水厂、中国最早的幼儿园“怀德幼儿园”也是建在岛上的……在如此狭小的小岛上,居然拥有这么多的“第一”,这真是一个令人惊奇的小岛。

继续向前走,我看到远处一块高大的岩石上有一座巨大的雕像,导游告诉我,那个人是郑成功,他是一个民族英雄。为什么雕像会面朝大海呢?原来鼓浪屿是郑成功训练水军的地方。

沿着架在海上的回廊,登上石阶,我们来到了“钢琴博物馆”。博物馆于2001年1月落成,位于菽庄花园的“听涛轩”。分上下两层,两座管楼,博物馆里共陈列了四十多架古钢琴,其中还有稀世名贵的镏金钢琴;有世界上最早的四角钢琴;最大的立式钢琴;古老的手摇钢琴……真是令人大开眼界。

从博物馆出来,夕阳西下,照在人们的脸上、衣服上……眼前所看到的事物都变成了金色的。我们又返回码头,乘坐游轮,恋恋不舍地离开了小岛。想想今天的收获,我不禁开心地笑了。

鼓浪屿真是一个令人向往的地方。

城关区九州小学三年级七班 杨博超

每当看见书里夹的那片小黄叶时,我便情不自禁地想起在秋天的所见所闻。

从小我最喜欢的季节便是秋天了。人们常常说:秋天是一个丰收的季节,而在我看来,秋天不光是一个丰收的季节,更是一个美丽的季节。秋天的风是秋天最忠实的通报员。听,那哗哗的声音正是秋风在向大地通知消息呢。秋天有一桶浓浓的香味。有苹果香,有甘蔗甜,有苹果酸……这些气味藏在不同的地方。有的藏在果园里、有的藏在公园里、有的藏在田野里,无处不在。

秋天,给大地带来了一件非常好看的金黄和红色相间的皮夹克。你瞧!这不,大地正穿着这件皮夹克照镜子呢!咦,为什么大树妈妈在流泪呢?原来啊,大树妈妈要和自己的叶子宝宝告别了。叶子宝宝一个个争先恐后地落在了地上去拥抱大地呢。这下可乐坏了大地妈妈。你看大地妈妈全身都变了样,漫山遍野都是一片金黄。当大多数花朵凋零了,可菊花仙子却乐弯了腰,大地铺上了一层彩色的地毯,那是一层闪闪发光印着落叶图案的地毯。远处的梧桐树、枫树的叶子像一个个小巴掌一样开始摇晃起来,还真像正在和淘气的秋娃娃招手欢迎呢。此情此景不禁让人想起唐代诗人杜牧的一首经典代表作《山行》里面的诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”

秋没有春天的百花齐放,没有夏天的骄阳似火,更没有冬天的银装素裹,但是秋天却是四季中所有付出得到回报的季节。秋天是不是值得我们留恋和赞美呢!

热情的沙漠

静宁路小学四年级一班 杨咏锜

一大早,妈妈神秘地告诉我,我们要去一个从未去过的地方——民勤沙漠,我很期待沙漠到底是什么样呢?我们很快准备好东西,乘坐大姨的私家车从武威市区出发向民勤县驶去。

出了市区,沿途越来越荒凉,树木也越来越少,到处是鹅卵石,在阳光照射下反射着片片黑光。我和表哥从开始的兴奋变得昏昏欲睡了,车外传来的只有“沙沙沙”的响声。

突然,表哥喊道:“快看,沙漠”,我赶忙抬头一看,远处就像一片金色的“海洋”,波澜壮阔,一望无际,金黄色的“海浪”一波又一波接连不断,我是第一次看到沙丘也可以那样好看,这样壮观。蜿蜒的马路穿行在沙海之中,就像一条黑色丝带飘挂在沙海世界里,在这里除了天空的几片灰白色的云彩外,整个视野里只剩下沙的世界,没有丝毫其他颜色和物体,当然像我们一样意外闯入的客人除外。

到了近处,那一座沙丘,一个连着一个,高低不等。像排着队缓缓前行的乌龟一样,沙丘表面非常平滑,就像雕塑大师特意加工的一样,妈妈告诉我,这位“大师”就是风。

我们脱了鞋,欢呼着冲上了沙丘,脚刚踩上去有点发烫。陷进去后感觉很凉爽,沙丘的沙子又细又绵,轻轻抓到手里,用力一握沙子从十指尖流了出来,我们用沙子将自己埋起来,给自己降温,感觉挺好玩的,我们尽情地玩耍,从沙丘顶一下子滑了下来,沙子也随着我们流动,一阵风吹来,小沙粒立刻相互奔跑追逐起来,沙丘上一下子热闹了起来。远处一队骆驼在驼铃声中向我们走来,夕阳西下,沙漠风光是那样的美丽、迷人。

大漠孤烟直,游客兴致昂,这就是我推荐给你的好地方。听了我的介绍,难道你不觉得这是个好地方吗?

树之曲

民主西路小学六年级六班 门煊茗

我是地球母亲的外衣,母亲将我披上,又将我脱下,藏在身边,然后再次穿上……

我是四季的孩子:春,让我苏醒,给了我生长的空间;夏,让我活跃,让我有了成长的空间;秋,使我绚丽,给了我展示自己的机会;冬,使我内省,使我拥有了考虑自我的时间。

我是颜色的代言人,五颜六色的华彩,将我与世间装点得很是绚丽、璀璨。

我是站岗的哨兵,平原山岗均有我的身影。

我是变化无穷的魔法师,使出我的手段,幻化成不同的样貌以及绚丽多彩的颜色。

我是大自然的宠儿,我是精美的艺术品,我是保护水土、减少风沙、绿化环境、降低噪音的一大“利器”。

清早,晨风将我从熟睡中唤醒;傍晚,群鸟在我的身体上休憩;午夜,精灵们又在我的庇护下熟睡。

我出生时,天空中的“火炉”向我微笑;我成长时,黑幕上的无数“宝石”向我频频眨眼;我成熟时,挂线珠儿向我招手示意;我衰老时,苍穹的白花对我感到惋惜……

我常常俯视众生,对人世间的七情六欲、悲欢离合感到琐碎。

我痛饮天上之琼浆,听着鸟雀的演说,看着蜂蝶表演的歌剧,感到无比清新、自在。我经常听取光明的教诲,讲述美好的寓言。我从不带着傲然的孤独的眼光看世界,而是俯身轻语,启迪人类探究大自然的智慧。

知识点

本期刊登的作文《秋》在描写秋叶飘落的时候运用了拟人手法:“大树妈妈要和自己的叶子宝宝告别了。叶子宝宝一个个争先恐后地落在了地上去拥抱大地……”大树妈妈,叶子宝宝,把叶子与树的关系拟人化,赋予树和叶人的情感,生动描画出秋叶离枝飘落的场景,依依惜别之情充溢字里行间。拟人手法在文章中的应用就能起到如此点石成金的效果。

什么是拟人?拟人,是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词和名词表现出来。譬如《秋》一文中的“大树妈妈”“叶子宝宝”;大树妈妈“哭了”,大地妈妈“乐了”等就是名词和动词用作拟人手段。

文章中运用拟人手法有什么好处呢?拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。无情无感的物被赋予人的属性,便于作者抒发感情,使人感到亲切,有更强烈的感染力。拟人句还能增强语言美感和表现力,强调对这一事物的喜爱之情。

需要注意的是,不可把拟人手法与童话弄混,童话是儿童文学的一种体裁,经过想象、夸张、拟人等手法塑造艺术形象。童话通篇根据想象将物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人则是用写人的词句去写物,这种手法又叫作“人格”,它是一种常用的修辞手法。

编辑丨刘杨

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